君の考えを聞かせてコーナー『わり算2』

『わり算2』では「あまりのあるわり算」の意味と仕組みを再認学習しますが、子どもの思考として“割り切れないと、わり算ではない”という思いがありますので、そこんとこ『わり算2』で定着させたいですね！

従来のそろばんの教材ですと、この「あまりのあるわり算」の指導はありません。しかし「72÷3」のような計算の場合、計算の途中に「あまりのあるわり算」が含まれています。だったら、やっぱり、絶対に♪「あまりのあるわり算」の意味仕組みを指導すべきですよね～

P2（5）を取り組んだ2年生の解答がパーフェクトでしたので、何故×（バツ）なのか空きスペースに、君の考えを書いてもらいました。

ゆっくりと君の考えを、聞いてあげられない時は、書いてもらうことをおすすめします。6回ひけるということは、あまりが、わる数より大きかったことを、確認することも大切です。

しっかし2年生でここまで分かってくれると、今後がめっちゃ楽しみだと思いませんか

チャンチャンで、今日はおしまいにしようと思ったのですが、上記の採点で私としたことが、大きなミスをしてしっまっているんですよ 誰か気が付きましたか？

それは（４）の解答です。（1）（2）（3）は包含除の問題ですから、答えと余りの助数詞が違います。でも（４）は等分除の問題ですから、答えと余りの助数詞が同じなんです。ですから上記のような書き方では、一人分がどちらか“う～ん、わかんな～い”とローラ のようになってしまうんです。ここはひとつ解説＆解答書を熟読し、丁寧に指導したいですね(*^^)v　ほら、教科書にもこのように～