今日はKIDSドリル№1裏（3）「どうぶつは なんびきでしょう。」の問題で作問上の新発見がありましたので、ご紹介します。（すでにお気付きの先生がおいでるかもです）
これまでは、４１ぴきと解答した後に、どのように数えたかを質問し、あとで見ても分かるように、１０ずつのまとまりを作って、確認をしていました。
が、以前、師匠のブログに掲載されていた、全国大会での質問の回答を読んでからは、あえて、にー、しー、ろー、やー、とー、と２匹ずつ数えてもらうようにしています。
そこで、今日もその確認をしていましたら、いきなり
“ねえねえ、先生、これネ・ウシ・トラ・ウで、次なくて、うま・ひつじ・・・、て順番になっているよ。” えっ！？そうなの！？焦りを隠しつつ(^_^;)イラストを今一度確認しましたら・・・ぎょぎょ！さる・（流石にトリは入っていません）イヌ・イとなっているでは、あ～りませんか 
ううーーーそんな秘策があったのかと、作問をされた時の師匠の気持ちに、勝手にちょっぴりタイムスリップさせてもらいました 
普段何気なく使っている、テキストやドリルには、まだまだ気付かない秘宝が潜んでいるかもしれません。子どものお陰で私のEQも久しぶりにアップしたようです。先生も生徒も学習の中で感動をもらえる、それがSSKCLUBのテキストなんですね！益々愛着が湧いてきました(*^^)v
それにしても１年生で、十二支知ってるの？これもぎょぎょ！でした。