3年生は『小数１』が修了して『分数1』を学習しています。日常生活ではあまり使われないのがこの分数です。ですから親しみが無いゆえに子どもたちには難しいようです。
“数字を見ただけでは、どっちが大きいかわかんない～” “数字が全然違うのに、同じってどういうこと？” という子どもたちの声が聞こえてきそうです。ところが、テキストに準じて「操作学習」を繰り返し、関係を見つけながら学習を積み重ねていくと、“な～んだ、小数と似てるじゃん” “分数もたしたり引いたりしていいんだ～”という声に変わってくるから、嬉しくなります。
そこでまたまたパネルをご紹介します。
使い方はご想像にお任せしますが、 いろんな場面で使用します。特にP6では大活躍します！
「分母」と「分子」が等しい場合は「１」になることを理解すると、今後の学習がスムーズになると思いませんか～ 
お ま け
先日のキッズクラスで時間が余ったので、パターンブロックで形合わせです。
“黄色の形と同じ形にしてね”
楽しそうに、これも！これも！・・・遊んでいるようですが、しっかりと分数の素地学習を体験しています(*^^)v
こちらは、な・な・な～んと「表面積×高さ？」子どもの発想は果てしないと思いませんか～