昨日に引き続きキッズのぴかいちをご紹介します。
『KIDSレッスン4』は先日の近畿学習会で学んできましたので、教えていただいたことを実践しながら進めています。
新たに0の意味に付け加えられた「計算上の0」も入念にチェック！系列的に計算をすることで「0」の認識が深まるわけですから、ここだいじだいじですね！また計数そろばんへの布数の仕方で、かぞえたしなのか、数観念なのかを見極めることもチョーだいじだいじ！
そうそう、6ページの色を塗る個数は、近畿学習会で習った左回りで9・8・7・6・5、な～るほど☆で、速攻役立っています。えいこ先生ーーーチュ(*^。^*)
私が“計数そろばんで10になるか確かめてね～” っていう前から、すでに+＝の符号をつけて10にしてしまいます。ちょっちょっとまってーーーと言いたいのですが、きっとこの子にとっては “それが、わかっちゃうんだも～ん♪” なのでしょうね（＾－＾）
さて、今日は10の階段作りでのぴかいちです。
5段～9段まで作ってきたわけですから、もう慣れっこになってま～すう！どこが慣れてるかって？“かんたんかんたん”と言いながら、ささっと10枚のチップをまず並べてから、その上にチップを順番に置いていったのです。これも驚き！ドキッ！
先生、できたよ！ということで、いつものように5段目の下は何枚ある？とやり取りをしていたのですが、もしかしたら “簡単でしょうがない” と思っているかもです(^_^;)
じゃあ、チップは全部で何枚あるの？と尋ねたところ・・・暫くチップを眺めていて・・・次の瞬間私の目は、チップを操作する可愛い指先に、釘づけになりました 
なんと1段目のチップ1枚を9段目に重ねてしまったんですよ 
順に2段目の2枚は8段目にと・・・10の束を作るではあ～りませんか～～
最後には、こうなって “55まいあったよ、だって、10が5こと あと、ここが5だもん” と構成数まで答えてくれました。もうスーパーキッズというしかないですね！
1年生になっても算数で大活躍間違いなしです！これからもたくさんのこと先生と一緒に学ぼうね(@^^)/~~~ 