授業スタート！

６日（月）から新年の授業が始まりました。教室に入るなり4年生の男児（新年会には参加できなかった子）から“先生、あけおめ！”と短縮形のごあいさつ、間髪入れず“あけおめ”と返したものの、次の“ことよろ”に反射的に反応できず、間をおいての“今年もよろしくね！”と大人の対応(^_^;)。今年も元気いっぱいの子ども達とメリハリの利いた楽しい授業が出来たらいいなあ～と胸を熱くしたスタートでした(*^。^*)

当塾の1年生は10級合格し既に九九がスラスラの子もいれば、途中入塾の子も含めて、キッズスペシャル～アバカス3Bを取り組んでいる子と様々です。でも小学校ではみ～んな同じ1年生です！ちょうど目の前にチップがあったものですから“ね、ね、この１０が１０こでいくつになるの？”との質問を１年生全員に投げかけてみました。即答できる子もいれば、つられて１００という子もいれば、中には２０という子もいました。そこでチップを数えて確認した後答え帳に書いてもらいました。

暗記学習ではなく、スパイラル学習！この時期、分かっているようで分かっていないという曖昧さを持っていて当然です。しっかりと内面化させるためにも、たまには書いてもらうのもいいと思いませんか～

これで終わりでなく、１０が何個で１００だった？

じゃあね、何が１０個で１００だった？

という問いかけをスパイラルにしてあげることで、式を読み取る力（翻訳力）が徐々に備わってくると思いませんか～

会報が届きました！

皆さん、会報第３７号ご覧になりましたか？一言で言うならば玉稿！素晴らしいです！各課題に対して深く掘り下げた内容の数々には、ただただ感心するばかりで、マーカー片手に私もお勉強お勉強、得るもの大です！

編集校正に携われました、瀬川先生・今井先生・島本先生、また、印刷・製本・発送とお世話してくださいました本部事務局の先生方、本当にありがとうございましたm(__)m